Práctica 4. Ventajas e inconvenientes del ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos).

 Algo que he reafirmado en esta asignatura, es que el ABJ puede ser una muy buena idea para llevar a cabo en el aula. El hecho de relacionar un juego, por ejemplo un juego de mesa, con contenidos a tratar en la asignatura y adaptarlo a ellos puede resultar en una experiencia muy enriquecedora para los alumnos, por diversas razones:

- Para empezar, desde bien pequeños, los chicos saben que los juegos están hechos para divertir y entretener, por lo que simplemente con conocer que ese temario se va a tratar mediante un juego, va a activar en ellos la atención y motivación necesaria.

Si además el juego les gusta y conectan con él, encontrarán en él esa diversión y entretenimiento que comentaba, y recordarán esa sesión como una experiencia buena en clase con sus compañeros.

- Otra lanza a favor del ABJ es la participación activa de los alumnos. Esto les va a permitir aprender de manera práctica y casi sin darse cuenta o sin ver el temario como teoría monótona o pesada para ellos.

- Debido a la experiencia inmersiva y emocional, es muy probable que lo que hayan aprendido lo retengan en la memoria a largo plazo, que al fin y al cabo debería ser el propósito del estudiante.

- Cabe destacar que el ABJ permite desarrollar habilidades sociales. En clase, siempre hay alumnos que socializan más con los compañeros que otros y que disponen de más o menos habilidades sociales, y considero que esta es una buena manera de reforzar la comunicación entre ellos, y, por supuesto, la colaboración y el trabajo en equipo.

- Por último, el ABJ permite a los alumnos una experiencia de aprendizaje más personalizada, ya que estos juegos se pueden adaptar a sus capacidades y necesidades.

Son muchas las ventajas que presenta el ABJ, sin embargo, también considero que puede tener varios inconvenientes:

- El más destacable es la gran cantidad de tiempo, esfuerzo y dedicación que puede llevar para el docente. Esto si se va de las manos puede quitar mucho tiempo para dedicar a otros temarios, recursos o actividades y que estos puedan perder calidad, aparte del desgasto mental que puede suponer para el profesor.

- Además, algunos juegos pueden depender de tecnología específica y requerir habilidades técnicas complicadas para el profesor, y ahí es donde encontraríamos limitaciones.

- Si no se diseña adecuadamente, un juego puede convertirse en una distracción y desviar la atención de los motivos de aprendizaje.

- También suele pasar que algunos contenidos pueden ser difíciles de enseñar a través de juegos o puede que se requiera un enfoque más tradicional para su comprensión.

Así que, como conclusión, diría que el ABJ es una metodología que puede ser de gran ayuda, pero es algo delicado que hay que enfocar y diseñar muy bien para que realmente resulte positivo.